3~7岁儿童气质与儿童行为相关因素分析

发表时间:2018/1/31   来源:《心理医生》2018年2期   作者:乔丹丽
[导读] 做到因材施教、扬长避短,学会正确与儿童相处,根据儿童的气质类型,选择合适的教育方式,从而促进孩子的全面发展。
(柳州市妇幼保健院  广西柳州  545001)
  【摘要】目的:探讨影响3~7岁儿童气质与行为的相关因素。方法:选择550例3~7岁儿童作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析。结果:本组的550例3~7岁儿童中,44例为中间偏难养型,占8%,232例为中间偏易养型,占42.18%,28例为启动缓慢型,占5.09%,159例为易养型,占28.91%,87例为难养型,占15.82%;与女童相比,男童中的启动缓慢型所占比例较高(P<0.05),其余均无差异(P>0.05);同时,不同性别儿童的气质维度比较无差异(P>0.05)。结论:气质类型不同的儿童其行为表现也有所区别。
  【关键词】相关因素;儿童行为;儿童气质
  【中图分类号】R179                    【文献标识码】A                     【文章编号】1007-8231(2018)02-0339-02
  气质作为一种个性心理特征,对儿童的行为和心理活动产生直接影响,也是个性发展的一个重要基础。有研究发现,气质作为儿童正常行为的一个重要表达方式,在研究人类早期情绪发展和社会化中占有重要地位,并且气质的个体差异也越来越受到人们的广泛关注。因此,本文研究了550名3~7岁的儿童气质与行为,现报道如下。
  1.资料和方法
  1.1 一般资料
  选择3~7岁儿童550例为研究对象,其中270例为男童、280例为女童,年龄3~7岁,平均(4.9±2.1)岁。
  1.2 方法
  本次研究采用专业儿童气质评估系统,由家长填写,共100题,每题分别从7个方面评定儿童的日常行为表现,包括不适用、总是、经常、有时、很少、偶然以及从不,根据相关标准以9个维度将儿童分为5个类型,分别为中间偏难养型、中间偏易养型、启动缓慢型、易养型以及难养型。
  1.3 统计学方法
  运用EPI软件输入数据并分析,以P<0.05表示差异有统计学意义。
  2.结果
  2.1 儿童气质类型分布情况
  本组的550例3~7岁儿童中,44例为中间偏难养型,占8%,232例为中间偏易养型,占42.18%,28例为启动缓慢型,占5.09%,159例为易养型,占28.91%,87例为难养型,占15.82%。
  2.2 不同性别儿童气质类型对比
  相比较女童而言,启动缓慢型在男童中所占比例较高,比较有统计学意义(P<0.05),其余均无差异(P>0.05),见表1。
  表1  性别不同儿童气质类型比较[n(%)]

  3.讨论
  通常情况下,儿童气质分为五种类型,分别为中间偏难养型、易养型、启动缓慢型、中间偏易养型以及难养型,其中难养型的特点以活动无规律为主,活动水平不高,对新刺激反应回避、退缩以及消极等,并且面对新环境时,往往适应较慢或者无法适应,具有强烈的情绪反应,并且一般为消极反应,在一定程度上严重影响儿童的心理健康[2]。在本次研究中,发现大部分儿童属于中间偏易养型,占42.18%,其次为易养型,占28.91%,然后为难养型,占15.82%,中间偏难养型,占8%,最后为启动缓慢型,占5.09%,并且与女童相比,启动缓慢型在男童中占有较高的比例,其原因可能与父母对儿童的教育方式、文化程度、家庭环境以及生活环境等诸多因素有关,这一结果与方明[3]等研究报道一致。有研究发现,相比较城市儿童而言,农村儿童的气质维度得分较低,说明父母对儿童的教育方式和文化程度还需要进一步提高和改善[4]。同时,在气质维度方面,男童与女童除反应阈存在区别外,其余均无差别,其原因可能为与女童相比,男童具有胆大、不怕大声、不怕痛等优点,对外界事物能够产生强烈的情绪反应,提示从幼儿期开始,行为和性别类型逐渐形成,并且在教育的过程中,一定要充分认识到性别特征的重要性。此外,气质类型不存在好坏区别,但是气质具有可变性的特点,在良好的教育环境、家庭环境以及生活环境中,儿童气质特征可以获得很好的发展,反之则容易发生行为问题,影响儿童的健康成长[5]。
  综上所述,在儿童的教育过程中,应该充分认识到气质类型的重要性,做到因材施教、扬长避短,学会正确与儿童相处,根据儿童的气质类型,选择合适的教育方式,从而促进孩子的全面发展。
  
  【参考文献】
  [1]王琴,陈晓亚,陆伟文.常州市558名学龄前儿童的气质测试分析[J].江苏预防医学,2015,1(16):50.
  [2]张劲松,王玉凤.北京市3-7岁儿童气质特点及类型分布探讨[J].中国心理卫生杂志,2015,9(6):241.
  [3]方明,陈亚华.1233名学龄前儿童气质测定相关因素分析[J].中国妇幼保健,2014,23(2):3556-3557.
  [4]周艳芳,周乐山.学龄期肥胖儿童气质特点及行为、家庭影响因素分析[J].中国儿童保健杂志,2013,21(12):1330-1331.
  [5]赵颖新,王平,刘建宇,等.学龄期单纯性肥胖儿童气质特征及心理行为问题探讨[J].中国儿童保健杂志,2014,15(6):670-672.
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